如何理解科技成果转化？
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《促进科技成果转化法》第二条规定的科技成果，是指“通过科学研究与技术开发所产生的具有实用价值的成果”。这个概念极其宽泛，包含了《现代科技管理词典》所定义的“科技成果”，也包括进入公共领域的科技知识、科技信息等。从中还可以看出，一项科技成果可以细分为若干项子成果，也可以将若干项相关科技成果整合为一项科技成果。
由科技成果持有人自行投资实施科技成果转化，取得的收益全部归投资者自己所有，即科技成果持有人与转化人合一，不涉及科技成果的处置。一般来说，这种方式只适合于企业，高校院所不宜采取这种方式。因科技成果持有人与科技成果转化人为同一人，没有充分整合社会资源，如果自身的能力不够强大，很难有效地转化科技成果，因此比较适合于有一定规模的企业，或者处于创业阶段的小微企业。
在《**关于印发国家技术转移体系建设方案的通知》中，开篇就提出，国家技术转移体系是促进科技成果持续产生，推动科技成果扩散、流动、共享、应用并实现经济与社会价值的生态系统。前面已经提到，当前科技成果转化的主要问题不在于科技成果转化本身，而在于技术转移。尽管《促进科技成果转移转化行动方案》试图要解决科技成果转移问题，但该方案的着重点仍然放在提高科技成果转化能力上，还不能系统地解决技术转移体系不健全、不完善的问题。这些问题才是《国家技术转移体系建设方案》所要着力解决的。
通过技术平台交易，能够实现以需求为导向的科技成果转化，同时保障科技成果研发与转化人员能够获得实际的经济收益 ，激励和促进科研人员持续不断地将创新成果向生产力转化，最终形成良性的科技成果转移转化循环机制。
可用科技成果转化率这一指标吗?如何评价高校、科研机构科技成果转化的情况?评判的指标和方法，好比一根指挥棒，直接关系着高校、科研机构、企业、科研人员等各参与方的行为导向。本文就有关科技成果转化评价方面的政策法规进行梳理和导读，厘清其中的关系。
高校和科研院所的科技人员往往关心的是项目申请、论文发表、专利申请、成果建立等，对科技成果是否有市场前景，能否得到转化并不是很关心，在一定程度上，造成了高校院所支撑服务产业发展不足、与市场脱节等现象。针对科研项目与产业发展结合不紧密问题，试验区域在高校科技项目选题、高校制度改革等方面，探索出了定向研发、定向转化、定向服务“三定向”的订单式研发和成果转化机制”“在科研选题中设置成果转化5%的股权激励机制”等一批改革举措。
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